第369章 社区培训（八）[2/2页]

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    工整变得潦草，最后几页甚至还能看到泪痕的印记。他没有直接去找林晓雅谈话——这个时候，过多的询问只会让孩子更加抵触。他打开“家校联动平台”，找到林晓雅父母的联系方式，给两人分别发了一条消息，附上了系统截取的监控片段：画面里，林晓雅深夜坐在书桌前，对着电脑屏幕发呆，过了一会儿，突然趴在桌上哭了起来，肩膀一抽一抽的，监控已经隐去了电脑屏幕内容和房间细节，只保留了孩子的动作。

    nbsp消息发出去后，博源一直有些忐忑，担心林晓雅的父母会忽略这条信息。没想到第二天一早，他刚到学校，就看到林晓雅的父母站在校长办公室门口，两人的眼圈都红红的，衣服上还沾着旅途的风尘。林晓雅的母亲看到博源，立刻快步走过来，拉着他的手，声音哽咽：“博老师，谢谢你……谢谢你让我们看到孩子的样子。我们这半个月光顾着吵架，只想着自己委屈，从来没问过孩子的感受，昨天看到视频，我才知道孩子晚上根本没睡好，每天都在偷偷哭。”

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    nbsp林晓雅的父亲也红着眼眶，愧疚地说：“我们已经跟孩子道歉了，也决定暂时不离婚，先好好陪孩子度过中考，有什么问题，等孩子考完再说。”

    nbsp那天下午，博源在操场散步时，远远看到了林晓雅的身影——她正坐在看台上，母亲挨着她坐着，手里拿着一个苹果，正在给她削果皮；父亲站在旁边，手里拿着一瓶牛奶，时不时跟她说几句话。阳光洒在三人身上，林晓雅的脸上没有了之前的紧绷，嘴角甚至露出了一丝浅浅的笑容。看到这一幕，博源的心中满是欣慰。他明白，孩子的成长路上难免会遇到各种坎坷，但只要家校携手，再加上科技的助力，就能为孩子们撑起一片晴朗的天空。

    nbsp博源深知，虽然目前取得了一些成效，但问题永远不会一次性解决完。林晓雅的情况只是冰山一角，还有多少孩子在家庭的阴霾下独自挣扎，又有多少潜在的隐患尚未被发现，他无从得知。但他坚信，只要自己继续坚守，将“科技护童”系统不断完善、推广，就一定能为更多孩子筑牢安全防线。

    nbsp接下来的日子里，博源将更多精力投入到林晓雅的情况跟进中。他与李老师密切配合，定期关注林晓雅的情绪变化和学习状态。每周，博源都会和林晓雅进行一次简短的交流，话题从学习、兴趣爱好，到生活中的小烦恼，逐渐打开了林晓雅的心结。在一次交流中，林晓雅主动对博源说：“博老师，谢谢你，我现在感觉好多了，爸爸妈妈也答应我，不管怎么样都会先照顾我的感受。”听到这话，博源知道，这个女孩正在慢慢走出阴影。

    nbsp同时，博源也没有忘记对整个校园环境的持续优化。他联合学校的心理咨询室，为全校学生开展了一次心理健康普查，重点关注那些家庭环境不稳定、近期有异常行为的学生。针对普查结果，他和心理咨询老师一起制定了个性化的辅导方案，安排定期的一对一心理辅导。

    nbsp对于校园周边的治理，博源也没有松懈。他与市场监管部门、派出所建立了长效沟通机制，每周召开一次联合会议，分享最新的隐患线索和治理成果。一个月后，当再次查看系统数据时，校园周边的不良行为发生率已经降至历史最低水平，曾经频繁出现的流动摊贩和违规交易点，如今已彻底消失不见。

    nbsp在一次全校大会上，校长赵老师特别表扬了博源：“博老师带来的不仅是一套系统，更是一种全新的校园守护理念。在他的努力下，我们的校园变得更加安全、和谐，学生们能够在一个健康的环境中成长。让我们用热烈的掌声感谢博老师！”台下，掌声雷动，博源站在台上，眼眶微微湿润。他知道，这掌声不仅是对他个人的认可，更是对所有为守护孩子成长而努力的人们的鼓励。

    喜欢。

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