第55章 别叫我老师了——你知道为什么叫「蓝溪刃」吗?[1/2页]
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在创造出“魔术”的第二日,崔辞忧就立刻去找到洛琪希。
nbsp想要向她展示,并传授新创的「魔术」——“蓝溪刃”。
nbsp在郊外树林的另一端,他选定一排约七八棵碗口粗细的树木作为目标。
nbsp洛琪希站在他身后不远处,眼神中带着好奇与期待。
nbsp她知道崔辞忧在研究,一种新的「水系攻击魔术」,但并不清楚成功后的具体效果。
nbsp崔辞忧深吸一口气,取出一块魔晶,调用其中魔力。
nbsp他的意念中,
nbsp【魔术模型:蓝溪刃。压缩比:预设为当前极限(半拳大小)。】
nbsp【目标:前方树木直线路径。
nbsp【精神力沟通—魔力流注入—魔术模型构建—水元素极限压缩—刃体塑形—蓝溪刃—发动!】
nbsp这一切,都在电光火石间完成。
nbsp嗤——!
nbsp一道耀眼的、仿佛流动的蓝宝石般的“水刃”在他眼前凝聚成型。
nbsp约半米长,形态稳定,散发着令人心悸的锐利气息和高度凝聚的魔力波动。
nbsp“去!”
nbsp蓝色的水刃化作一道几乎看不清的残影,贴地疾射而出。
nbsp噗噗噗噗噗噗噗——!
nbsp一连串沉闷连续的切割声响起,蓝色流光瞬间穿透了那七八棵树木的根部。
nbsp被切断的树木在短暂的停顿后,伴随着“咔嚓”声,齐刷刷地向同一方向轰然倒下,断口光滑如镜。
nbsp四周寂静,只有倒下树木扬起的尘土,与远处几声惊鸟的啼鸣。
nbsp崔辞忧缓缓散去,指尖残留的魔力波动,转身看向洛琪希。
nbsp她站在那里,小嘴微张,蓝色的眼眸瞪得溜圆,脸上写满了难以置信的震惊。
nbsp呆呆地看着,那排整齐倒下的树木,又看了看崔辞忧,仿佛不信眼前发生的一切。
nbsp“刚……刚才那个是新的……「水系魔术」?”
nbsp她的声音带着一丝干涩和颤抖。
nbsp崔辞忧点了点头,并询问这个「魔术」大概是什么级别。
nbsp洛琪希评估后认为,单论破坏力和效果,至少相当于「水王级的攻击魔术」了。
nbsp崔辞忧对“水王级”这个评价感到有些惊讶,又有些理所应当。
nbsp继续向洛琪希,讲述这个魔法的巨大提升空间:
nbsp“如果施法者的精神力和控制力足够强大,能够将那水刃压缩得更小、更极致……那它的威力会更大……”
nbsp(崔辞忧的脑海中,浮现出厘米级、毫米级,乃至纳米级的恐怖切割画面。)
nbsp洛琪希听着,用一种近乎梦呓般的语气推测道:
nbsp“这样的话……那它的潜力,恐怕足以达到帝级……甚至,触及那传说中的……神级领域!”
nbsp她心中震撼:
nbsp【帝级?神级?那是只存在于神话传说中的境界!】
nbsp【一个有可能达到那个层次的新魔术?由辞忧创造出来的?】
nbsp她看着崔辞忧,眼神中充满了震撼、敬畏,还有一丝她自己也说不清道不明的迷茫。
nbsp过了好一会儿,洛琪希脸上露出一丝犹豫和纠结:
nbsp“这……这么强大,潜力如此恐怖的「魔术」……你确定……你要教给我吗?”
nbsp崔辞忧语气平淡,如同在说一件理所当然的事情:
nbsp“当然。洛琪希是我的老师嘛!学生有好东西,和老师分享不是应该的吗?”
nbsp然而,崔辞忧这句表达亲近的话,却让洛琪希的神色变得更加复杂。
nbsp她微微低下头,长长的蓝色睫毛轻颤着,沉默片刻后,用一种低沉的声音说道:
nbsp“呐……辞忧……以后……请不要再叫我老师了。”
nbsp“欸?为什么?”崔辞忧愣了一下,心想是否与原着中,她被自己老师辱骂的经历有关。
nbsp洛琪希抬起头,小脸上带着难以言喻的纠结和落寞:
nbsp“因为……辞忧你明明拥有着远比我更加出色的才能和智慧。”
nbsp“让一个远远不如自己的人,担当老师的名号,你……你心里也不会真正开心的吧?”
nbsp她避开崔辞忧灼灼的目光,看向一旁:
nbsp“我只是教导你魔神语的老师而已,在魔法上我虽然懂得比你多一些基础知识,但现在看来我能教给你的,已经非常有限了。”
nbsp“反而……反而是你,一直在教给我全新的东西……”
nbsp“你没有魔力,却能创造出如此不可思议的魔法,能提出魔术模型这样颠覆性的理论。你……你比我优秀太多了。”
nbsp她的声音越来越低沉,带着自卑。
nbsp崔辞忧看着她失落的模样,心中莫名一紧:
nbsp“如果你坚持的话,那好吧,以后不叫就不叫。”他表示理解,
nbsp“不过,「老师」也好,「师傅」也罢,甚至是「朋友」……这些对我来说,其实也只是一个称呼而已。”
nbsp“在我心里,你教会我「魔神语」,引导我了解这个世界的「魔术」。”
nbsp“你对我而言——永远是特别的。”
nbsp“可是……”崔辞忧追问,
nbsp“你怎么会……突然有这种想法呢?仅仅是因为我创造了这个「魔术」吗?”
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nbsp她露出一个有些自嘲的笑容:
nbsp“不完全是……从你轻易掌握「无咏唱」,提出「魔术模型」,再到今天这个「魔术」……”
nbsp“我越来越清楚地认识到,我们之间的差距……或许比我想象的还要大。”
nbsp“我……我害怕……”她的声音带着颤抖,
nbsp“我害怕,如果老师远远不如弟子优秀,那么老师的存在就会变得很尴尬,很……碍眼。”
nbsp“嘴上说着,没有任何东西可以教导。”
nbsp“能做的,或许只剩下对弟子的成就,发表一些无关痛痒的意见,甚至……成为
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