第三百零二章 朝堂争锋，新科举之道现[1/2页]

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    李世民深深看了太子一眼，一脸不悦，却还是伸手接过奏折，但却又并未立刻翻看，只是将其郑重地放在御案最显眼的位置，目光深沉地扫视全场，沉声道：

    nbsp34;太子既有详备之策，众卿.....便一同听听吧。34;

    nbsp34;谢父皇！34;太子恭敬行了一礼。

    nbsp群臣却是齐齐一拜：34;臣等.......遵旨！34;

    nbsp可太子转过身，却是目光如电，扫过下方瞬间陷入死寂的群臣，尤其在郑御史和王少卿等人骤然失血的脸上停留了一瞬，嘴角噙着一抹冰冷的笑意。

    nbsp34;方才诸位不是担心章程不备虑及不周吗？34;

    nbsp34;好！”李承乾握紧袖中的拳头，冷笑着。

    nbsp34;那孤今日......便让你们看个明白！34;

    nbsp微微冲父皇颔首，李承乾不再看那些世家官员惊疑不定的脸，深吸一口气，开始了他注定将载入大唐史册的宣讲：34;所谓新科举，非一蹴而就，乃分阶递进，层层选拔，步步磨砺！34;

    nbsp34;而改革之后，科举考试，便共分四级！34;

    nbsp34;分别为县试，府试，乡试，春闱！34;

    nbsp李承乾也暗藏心思，并未将殿试一环以及天子门生之事说明，而是学了赵牧那般，将其中这最重要的一环，给藏了起来......

    nbsp毕竟图穷.......才能匕现嘛！

    nbsp看着这殿中到此时还未反应过来，甚至都有些目瞪口呆的世家官员，太子殿下的嘴角有些冰冷的扬了扬，一甩长袍大袖，昂立在御阶之上慷慨激昂的演讲开来：34;诸位臣工，且听孤给尔等细细说来.....这改革之后的科举，第一步，便是县试！34;

    nbsp34;考校基础，非为刁难，实为遴选可造之材！34;

    nbsp34;科目革新，非只死记经义，而是更重儒家君子六艺！34;

    nbsp34;也就是礼，乐，射，御，书，数！34;

    nbsp34;通过者，授童生之名，准其入县学深造，并至县衙见习，观政事，知民情！34;

    nbsp李承乾语速不快，但字字清晰，掷地有声。

    nbsp当他说出革新后的34;六艺34;具体内容时，不少出身寒微，苦于无门路的官员眼中已爆发出异样的光彩！

    nbsp这不再是虚无缥缈的圣贤文章，而是实实在在的立身，治事之本！

    nbsp尤其是34;御34;与34;数34;，直指基层治理的核心！

    nbsp34;第二级，府试！34;

    nbsp34;童生经县学深造，县衙见习，通晓实务后，方可应考！34;

    nbsp34;科目深化，六艺更重应用！34;

    nbsp34;礼考地方律例运用，纠纷调解。34;

    nbsp34;乐考地方教化，移风易俗之策。34;

    nbsp34;射考军阵基础，地方治安协防。34;

    nbsp34;御考仓储管理，驿传调度，小型工程规划。34;

    nbsp34;书考各类公文案牍撰写。34;

    nbsp34;数考赋税核算，工程预算！34;

    nbsp34;通过者，授秀才功名！34;

    nbsp34;此非虚名，乃实职之始！34;

    nbsp34;可入州府衙门担任书吏，主簿佐贰，亲历政事，累积治民之经验！34;

    nbsp34;轰！34;

    nbsp殿内如同投入了一块巨石！

    nbsp秀才授实习？！

    nbsp虽然只是最基层的佐贰官和书吏，但这意味着什么？

    nbsp意味着寒门子弟，真的能通过读书考试，一步踏入官场！

    nbsp虽然起点低

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